Eragile literario hauen figura haur eta nerabeen artean irakurzaletasuna sustatzeko hezkuntza tresna gisa integratuta dago.
Booktuber fenomenoa, jendeak, gehienbat emakumeak, bere YouTube-ko kanala liburuekiko maitasuna hitz egiteko eta partekatzeko erabiltzen duten pertsonak gidatuta, modu esponentzialean hazi da azken urteotan bere eragin-eremua beste sare sozialetara zabaltzeraino, hala nola Instagram (bookstagram). ) edo TikTok, eta bere zerrendan erabiltzaileak izatea –dagoeneko irakurketaren eragileak– 100.000 jarraitzaile baino gehiago dituzten komunitateak sortzeko gai izan direnak, batez ere nerabeak eta gazteak, literatura-preskribatzaile nagusiek iradokitako izenburu berriak ezagutzeko irrikaz.
Esperientziak erakusten digu haur eta nerabeentzako irakurketa-preskribatzaile onenak haien parekoak direla, parekoak edo sare sozialetako erreferenteak izan. Booktuber miretsi batek gomendio edo proposamen literario bat egiten duenean, beti gehiago kontuan hartuko da gomendio hori bera irakasle edo familiako batengandik datorrena baino.
Ebidentzia horretatik abiatuta, irakasle asko daude booktuber boom-a ikasleen artean irakurketarako interesa pizteko tresna gisa oinarritzen dutenak, beste gaitasun akademiko batzuk garatuz.
Sormena eta irudimena bultzatu tresna digitalak erabiliz.
Komunikazio gaitasunak garatzeko eta irakurzaletasuna sustatzeko onura guzti horiez gain, booktubers protagonistatzat duten ekimen hauen beste abantaila bat: internetekin eta sare sozialekin zerikusia duen guztiaren estigma ezabatzea.
Booktubers oraindik ere jendearentzat anonimoak dira. 100.000 jarraitzaile ez dira asko sareko ingurune batean. Ez dute YouTuberren eragin mediatikorik, irakurketa-inguruneetan profil “anonimo” hauek sartzeak “ospe handiagoa eman diezaieke” ikasleen artean.
